Nieuws

De MBO 4 opleiding Smart Building biedt een combinatie van bouw, elektro, installatie en ICT en wordt nog maar op drie plaatsen in Nederland aangeboden. Als Smart Builder ben je betrokken bij de voorbereiding en uitvoering van bouwprojecten, zowel nieuwbouw als verbouw. Je hebt het overzicht over alle werkzaamheden binnen het project met het doel om duurzame en slimme processen toe te passen.
Slimme samenwerking, duurzame oplossingen, efficiëntie in het bouwproces en nieuwe technologische toepassingen zijn de vier pijlers waar het bij Smart Building om draait.  Bouw jij mee aan een duurzame toekomst?

Smart Building met vier pijlers
Regionale bedrijven vragen om Smart Building opgeleide werknemers en vertellen er meer over. Dit doen aan de hand van de vier pijlers van Smart Building: 1) Samenwerking, 2) Duurzaamheid, 3) Efficiëntie en 4), Innovatieve technieken. Duin Energieadvies in Geldermalsen en De Vree en Sliepen in Tiel lichten hun inhoudelijke accenten toe.

Meelopen of meer informatie
Heb je interesse en nog vragen: meldt je dan aan voor een Meeloop Dag in januari of februari 2021 bij ROC Rivor. Zo’n Meeloop dag bestaat uit een rondleiding op de nieuwe locatie van ROC Rivor aan de Teisterbantlaan in Tiel en een workshop 3D tekenen in het technische tekenprogramma ArchiCAD.

Informatie: Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken., Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.(06-280 43 751) of Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.(06-279 32 611).

Het Gelders Vakmanschap 2.0 project ijvert voor een betere leercultuur in kleinschalige techniek bedrijven en voor betere samenwerking met aanbieders van opleiding en scholing. Door corona kwam dit voorjaar een kink in die kabel en werd het plan deels omgegooid naar stimuleren van opleiden van zittend personeel. Er kwamen 1.000 vergoedingen van 175 euro per opleidingsdag beschikbaar. Vanuit Rivierenland vroegen 42 werknemers in totaal 101 vergoedingen aan met totale waarde van bijna 18.000 euro. Bijna 60% van deze opleidingen werden bij vier regionale opleiders besteed en dat gaf 10.500 euro omzet.

Over heel Gelderland ging 40% van de 1.000 vergoedingen naar installatiebedrijven, 33% naar metaal, 25% naar bouw/infra en 2% naar mobiliteitsbedrijven. In Rivierenland ligt dit wat anders. Metaalbedrijven waren met 60% de grootste aanvragers gevolgd door bouw met 30% en installatiebedrijven met 10%.

Het Gelders Vakmanschap 2.0 project loopt de komende maanden af en momenteel zijn techniek branches en opleidingsfondsen met Provincie Gelderland in gesprek over een vervolg. Daarbij liggen accenten op van werk naar werk, Leven Lang Ontwikkelen en verbetering leercultuur.

Op 18 december '20 overhandigde gedeputeerde Peter Kerris de 1000e vergoeding aan aan Rick Zwagerman, die bij Berendsen van Geemen in Arnhem werkt. Rick benut deze vergoeding voor zijn opleiding Bouwmanagement bij KOB / Revabo in Oosterbeek.

Informatie op Gelders Vakmanschap of bij verbindingscoach Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. (06-280 43 751).

‘Samenwerken aan zij-instroom in de techniek’ is een interessante TechYourFuture publicatie  waarmee de waarde van Publiek-Private Samenwerkingen (PPSsen) vanuit meer invalshoeken wordt bekeken. Deze manier van kijken wordt door onderzoekers toegepast op vier in de praktijk werkende PPSsen, waaronder Startplein Techniek met Loopbaanleren in Rivierenland (zie pag. 16). In de publicatie worden een paar algemene lessen getrokken en besproken hoe het model kan helpen als ondersteuning bij bestaande of nieuwe samenwerkingen.

Wat te leren uit de praktijkvoorbeelden

1. Besteed voldoende aandacht aan het formuleren van het gedeelde probleem en stel vast waarom samenwerking hier een oplossing kan zijn.
2. Vertrek vanuit de (personeels)behoefte van het regionale bedrijfsleven: zorg voor een duidelijke vraag.
3. Maak tijd om een gezamenlijke agenda te formuleren: dit zorgt voor commitment van alle betrokkenen.
4. Benut de kracht van het netwerk én van de afzonderlijke partners bij het realiseren van meerwaarde van samenwerking: bundel de krachten voor meer impact.
5. Werk samen in alle stappen van de keten: betrek werkgevers aan de voorkant bij werving en matching en zorg voor begeleiding van kandidaten bij en na de plaatsing.
6. Ontwikkel samen maatwerktrajecten, waarbij kandidaten snel aan de slag kunnen, maar tegelijk over langere tijd begeleiding en scholing kunnen ontvangen (op werken niet werk gerelateerde zaken).
7. Formaliseer de samenwerking met duidelijke rollen, maar behoud ook de kracht van het informele (en mogelijk groeiende) netwerk: bouw aan onderling vertrouwen.
8. Faciliteer dat partners doorlopend inzicht hebben in ieders belangen, zodat er een balans gevonden wordt tussen ‘halen en brengen’ in de samenwerking.
9. Organiseer de (informele) dialoog tussen partners en blijf deze voeden: organiseer actieve betrokkenheid van partners en hun netwerk, bijvoorbeeld door communicatie en events.
10. Blijf wendbaar door te zorgen dat partners aangesloten blijven bij veranderende omstandigheden, nieuwe ideeën, de doorontwikkeling van de regionale agenda en de veranderende samenstelling van de samenwerking.

Informatie: HBO Windesheim Flevoland lectoraat Nieuwe Arbeidsverhoudingen of Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. (06-278 43 751) of Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. (06-278 32 611). 

Momenteel staat het hybride docentschap flink in de belangstelling als oplossing voor het tekort aan techniek docenten in het voortgezet en middelbaar onderwijs. Echter dat is maar één benadering want in veel techniek branches is er ook een schreeuwend tekort aan vakmensen. Staan scholen en bedrijven dan met elkaar in concurrentie?

Specifieke kennis en vaardigheden
Een andere aanpak is hoe als scholen en bedrijven meer en beter samen te werken om te profiteren van elkanders specifieke kennis en vaardigheden. Het hybride docentschap kan daarin een mooie sleutel zijn om te starten. Een eerste inventarisatie van tien nu al hybride werkende docenten in Rivierenland leert dat er grote verschillen in origine, motivatie en toepassing zijn. Conclusie is dan ook dat DE hybride docent niet bestaat. Er is er een veelkleurig palet mogelijk met maatwerk per persoon vanuit zijn ambitie en omstandigheden. Op de foto een VO techniek docent die een dag per week groot materieel vervoert, hier in Rotterdam haven.

Drie docenten nader in beeld
In Rivierenland is vanuit Regionaal Werkbedrijf Platform Onderwijs Arbeidsmarkt (RW-POA) en Platform Techniek initiatief genomen om drie hybride docenten nader in beeld te brengen via een filmpje en interviews op hun beide werkplekken. Dit zijn Jonathan van den Brink, ICT docent bij ROC Rivor met een eigen ICT bedrijf in Meteren. De tweede is Brigitte Tenback, docent bouwkunde bij ROC Rivor en haar eigen architectenbureau in Amsterdam. Als derde komt voorman verspaning Gerrit Paul van Van Wamel Beneden-Leeuwen in beeld als praktijkopleider bij Rijn IJssel Arnhem.

Smart Building Rivierenland
In januari ’21 komen deze beelden beschikbaar op de RW-POA Rivierenland  en deze site. Ondertussen lopen gesprekken verder met personen die interesse hebben om vanuit hun vak kennis te delen. De nieuwe MBO 4 Smart Building Rivierenland opleiding inspireert ook om te komen tot nauwere samenwerking tussen school en bedrijf.

Informatie over hybride docentschap en/of andere samenwerking school & bedrijf in techniek bij Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. (06-280 43 751) of Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken. (06-278 32 611).